课程思政融合深度学习的“实变函数与泛函分析”课程教学体系构建  

作　　者：吴照奇[1] 陈建华[1] 屈泳[1] 

机构地区：[1]南昌大学数学与计算机学院,江西南昌330031

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第10期11-14,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题“基于复合型创新人才培养的大学生科研训练模式的研究与探索”(JXJG-22-1-21);南昌大学创新创业教育类教学改革研究重点课题“基于复合型创新人才培养的大学生科研训练模式的研究与探索”(NCUSCJG-2022K01);南昌大学教学改革研究重点课题“复合型创新人才培养视阈(域)下的‘量子信息理论选讲’课程思政教学体系构建探索”(NCUYJSJG-2022-011);南昌大学教学改革研究课题“基于课程思政融合深度学习的‘实变函数与泛函分析’课程教学体系构建探索”(NCUJGLX-2021-167-57);南昌大学校级课程思政示范课程“实变函数与泛函分析”。

摘　　要：课程思政是当前本科教学中的痛点和难点。专业教育与思想政治教育的有机融合是教书与育人的辩证统一,是实现培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人这一目标的助推器和催化剂。文章以南昌大学数学系的专业核心课程“实变函数与泛函分析”教学实践为例,探讨如何融合课程思政和深度学习构建教学体系,实现培养复合型创新人才的目标。

关 键 词：“实变函数与泛函分析”课程 课程思政 深度学习 智能技术 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]