高校专业课课程思政教学实践案例思考——以“现代汉语”课程《汉字概说》一节为例  

Practical Cases and Reflections on the Practice of Ideological and Political Education in College Professional Courses Taking the Introduction to Chinese Characters Section of the"Modern Chinese"Course as an Example

作　　者：汤燕 马永军 TANG Yan;MA Yongjun

机构地区：[1]韩山师范学院文学与新闻传播学院,广东潮州521041 [2]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第10期79-84,共6页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2022年度韩山师范学院教学质量工程项目“现代汉语”(HSKC-DY22743);2022年度韩山师范学院教育教学改革项目“师范院校现代汉语课程思政实施路径研究”(HSJG-SZ22742);2023年韩山师范学院校级一流课程“现代汉语I”线下课程(HSSYLKC-XX231190)。

摘　　要：文章通过一节课的教学实践微观展示了专业课课程思政如何在课堂教学中落地落实,具体呈现了思政目标如何紧密依托教学内容,教学中教师如何挖掘思政元素及精心选择典型案例,达到“润物细无声”的育人效果,并由此得出结论,即思政目标的有效确立基于教师对专业课育人价值的深入思考。教师精神层面的理想信念和道德情操、理论层面的思政育人理论素养、专业知识层面的知识素养,以及实践层面的教学育人能力等的综合是专业课课程思政目标得以实现的保障。

关 键 词：课程思政 教学实践案例 “现代汉语”课程 《汉字概说》 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学] H19[文化科学—教育学]