“机械制图”课程“竞赛 + 项目”驱动教学模式探究  

作　　者：张秀妹 李林[1] 黄玲[1] 徐盛学[1] 

机构地区：[1]广东白云学院智能制造工程学院,广东广州510450

出　　处：《南方农机》2024年第19期184-186,共3页

基　　金：广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题(22GQN23)。

摘　　要：文章通过对“机械制图”课程教学方法进行改革,利用线上和线下相结合的教学模式,在“机械制图”课程内容中加入竞赛元素,提出以“竞赛+项目”为驱动的课程模式,以实现学生线上自主学习和线下实践教学相结合,从而有效提高学生的自主学习能力和绘图的实践能力。研究结果表明,“竞赛+项目”驱动教学模式应用到“机械制图”课程中,可以更好地激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性,培育学生的创新思维,提高学生的实践能力,教学效果显著。

关 键 词：“机械制图” 教育改革 “竞赛+项目” 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]