小学道德与法治课程与《读本》有效融合的教学实践探究  

作　　者：郭芳 

机构地区：[1]福安市实验小学龙江校区

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第28期52-54,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：在新时代教育背景下,越来越多的教师开始关注教育资源间的融合,力求实现育人效果的最大化。小学道德与法治课程与《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》具有相互依托、相互补充的关系。二者的有机融合,可发挥出合力育人优势,促进学生的健康成长与发展。基于此,文章一方面阐述了小学道德与法治课程与《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》融合的可行性和重要性,另一方面从“聚焦主题内容,推进融合设计”“引入丰富资源,探究关键问题”“展开合作探究,强化价值导向”“开展实践活动,落实知行合一”四个方面对小学道德与法治课程与《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》融合的策略展开了论述。

关 键 词：小学道德与法治 新课标 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]