中医耳鼻咽喉科学教学课程体系优化之思考  

作　　者：赵红 刘鼐 樊凌杉 杨仕蕊[1] 魏国威[1] 韦升利 

机构地区：[1]天津中医药大学第一附属医院耳鼻喉科,国家中医针灸临床医学研究中心,天津300193

出　　处：《中国城乡企业卫生》2024年第8期51-53,共3页Chinese Journal of Urban and Rural Enterprise Hygiene

基　　金：天津中医药大学教育教学改革研究一般课题(2020JY086)。

摘　　要：中医耳鼻咽喉科学是中医临床诸学科的分支,是中医临床耳鼻咽喉专业的学生需要掌握的一门临床医学课程。中医耳鼻咽喉科学在课程中的主要教学目的是为了培养掌握全面的中医耳鼻咽喉科学理论知识体系,具有基本的临床专业技能的临床中医医师。但是,耳鼻咽喉各部位均具有窦道较狭窄、孔小、洞深等特点,肉眼常常不能直接窥视。这导致关于耳鼻咽喉的临床诊断存在着一定的盲区,给临床治疗也带来了严重影响,其相关学科研究及学科发展也受到了一定的制约。借助于现代医学科学技术和诊疗设备的不断发展,现代中医耳鼻咽喉科学也迎来了新的发展契机。笔者通过多年参与中医耳鼻咽喉科学课堂教学及临床带教实践,发现在进行中医耳鼻咽喉科学课堂教学中对中医耳鼻咽喉科学进行相应的教学改革,推行行之有效的改革措施,优化课程体系,有助于使中医耳鼻咽喉科学教学质量得到不断提高,有利于更加充分发挥课堂教学优势,更高效达到预期教学效果。本文介绍了在临床教学中开展课程思政融入课堂教学、新版教材使用于课堂教学、中医思维贯穿课堂教学、多样化教学形式应用于课堂教学、实训操作结合课堂教学的成功经验。

关 键 词：中医耳鼻咽喉科学 教学 课程体系优化 

分 类 号：R712[医药卫生—妇产科学]