卢梭自然主义教育思想的应用价值  

作　　者：韩宏斌[1] 孙雯 王喜喜 

机构地区：[1]河南理工大学

出　　处：《品位·经典》2024年第11期19-21,65,共4页

摘　　要：卢梭是法国伟大的启蒙家和教育家,也被称为“教学史上的哥白尼”,他在其论文专著里《爱弥儿》不仅包括此前的变革思路,还把这种思路应用于对教学课题的探讨。卢梭主张自由教学,并对新的社会产生了幻想。卢梭的自然主义教育思想对后世产生了深远的影响。自然主义教育强调尊重儿童的天性,遵循自然规律,以促进儿童的全面发展。本文以卢梭自然主义教育思想的应用价值为研究对象,解读其教育阶段论,分析当代教育现状及存在的问题,并进一步指出卢梭的自然主义教育思想对当代教育具有的重要价值启示。

关 键 词：卢梭 自然主义教育思想 教育阶段论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]