社会工作实务课程的教学困境与对策研究  

作　　者：尹木子 刘祁琪 

机构地区：[1]浙江师范大学国际文化与社会发展学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第17期236-238,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：国家级社会实践一流课程《社区服务实务》;浙江省社会实践一流课程《社区服务实务》阶段性研究成果。

摘　　要：社会工作是一门注重应用性和实践性的学科,实务教学在培养专业化人才方面具有举足轻重的作用。文章基于质性研究的方法,对D高校《社区服务实务》课程展开调研,发现实务教学的推进遭遇来自高校、教师、学生三方的阻力,具体表现为高校课程设置缺乏连续性、经费投入有限,教师教学案例的时效性弱、督导过程滞后,社会工作专业学生理论与实务的割裂、知识融合度低、缺少自主反思。通过采取“任课教师+研究生”双向督导机制,建立本土专业评价选题,训练学生问题意识、培养学生专业惯习的措施,提高社会工作实务教学的成效,维系社会工作实务教学的合法性地位,推动社会工作职业化、专业化、规模化发展。

关 键 词：社会工作教育 实务教学 社区实务 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] C916-4[文化科学—教育学]