新工科背景下《通信原理》课程思政元素挖掘与教学案例设计  

作　　者：廖光燕 

机构地区：[1]重庆移通学院,重庆市400000

出　　处：《家电维修》2024年第10期47-49,共3页Appliance Repairing

基　　金：新工科背景下《通信原理》课程思政渗透融合路径探索与实践,编号24JG302。

摘　　要：新工科背景下,专业核心课程教学不但要注重对学生知识与技能的传授,还要加强对学生的思想政治教育,以将核心课程育人价值充分发挥出来,为社会培养具备坚定政治立场、爱岗敬业品质的优秀人才。本文基于新工科背景探究了课程思政在《通信原理》这一专业核心课程中的实践策略,以期能为相关教学工作者实施课程思政教育提供参考。

关 键 词：新工科背景 通信原理 课程思政 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]