优化物理演示实验 为科学教育做加法  

作　　者：果冬梅 

机构地区：[1]北京市顺义区第八中学,101300

出　　处：《中国现代教育装备》2024年第18期20-23,共4页China Modern Educational Equipment

摘　　要：义务教育阶段物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程。做好科学教育加法需要以课堂为主阵地,在课堂教学中优化演示实验,实现课程的育人价值。优化物理演示实验应把握四个方面:优化演示实验设计,发展科学思维;优化情境比较,建构物理概念;优化结果显示,助力科学探究;优化数据处理,培养科学态度。实践证明,在教学中优化物理演示实验,能够充分发挥实验在科学教育中不可替代的作用,提升学生的科学素养。

关 键 词：物理演示实验 科学素养 科学教育加法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]