导生线上互动缘何存在信息壁垒:特征、模式及破解路径  

Why There Are Information Barriers in Online Interaction between Supervisors and Graduate Students:Features,Patterns,and Soluti

作　　者：叶飞 尹珺瑶 田鹏 YE Fei;YIN Junyao;TIAN Peng

机构地区：[1]华中师范大学研究生院,武汉430079 [2]华中师范大学教育学院,武汉430079

出　　处：《学位与研究生教育》2024年第10期47-53,共7页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：教育部产学合作协同项目“基于智慧教学的学习空间与教育平台建设”(编号:230706642312908)。

摘　　要：导生线上互动逐渐成为数字时代导师指导研究生的主要形式之一。探究导生线上互动的主要模式与信息壁垒对于推动研究生教育高质量发展具有重要意义。基于导师和研究生匹配的访谈与问卷调查文本编码数据,提出信息速度、信息密度和信息精度三维特征,归纳出高效精准、条件制约、供需错位、表面应付、单向付出和消极无效等六种导生线上互动模式,揭示了导生线上互动的能力、感知、利益、权力和情感方面等信息壁垒。据此,从制度、技术和导生双主体层面提出了破解信息壁垒的路径建议。

关 键 词：导生互动 线上互动 信息特征 信息壁垒 研究生教育 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]