基于线上教学的学生满意度影响因素分析  

作　　者：张朝霞 于源慧 陈振文 徐义荣 田晓爱 王登妮 闫文丽 

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院病理教研室,山西汾阳032200 [2]山西省汾阳医院病理科,山西汾阳032200 [3]广州医科大学金域检验学院临床免疫学教研室,广东广州510000

出　　处：《西部素质教育》2024年第19期26-33,54,共9页Western China Quality Education

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题(编号:GH-220171)。

摘　　要：文章选取山西医科大学汾阳学院护理学专业二年级1 100名本科生作为研究对象,分析了基于线上教学的学生满意度影响因素,结果显示,学习者预期、个性化学习环境、先前混合学习经验、感知质量、感知价值、学习者主动性、学习者满意度相互之间都存在明显的正向关系(P<0.01),皮尔逊相关系数都在0.3以上,即都是中等强度以上的相关关系。

关 键 词：学生满意度 线上教学 影响因素 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]