PBL、CBL与TBL联合教学法在临床免疫检验学实验课教学中的应用  

作　　者：李敏[1] 韦巍[1] 龙海林 梁余妮 李明芬[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学第一附属医院检验科,广西南宁530023

出　　处：《西部素质教育》2024年第19期169-173,共5页Western China Quality Education

基　　金：广西中医药大学2019年校级教育教学改革与研究项目“PBL、CBL与TBL联合教学法在临床免疫检验学实验课教学中的探索与应用”(编号:2019B058)。

摘　　要：为了探讨PBL、CBL与TBL联合教学法在临床免疫检验学实验课教学中的应用效果,文章以广西中医药大学2021—2022级医学检验专业本科学生76人为研究对象,采用随机数字表法将76个学生划分为对照组和观察组,分别采用传统教学方法和PBL、CBL与TBL联合教学法对两组学生进行为期8周的授课,授课结束后对两组学生的期末成绩和教学满意情况进行评估,结果显示,观察组学生的期末成绩和教学满意情况得分显著高于对照组学生(P<0.05)。

关 键 词：PBL教学法 CBL教学法 TBL教学法 临床免疫检验学实验课教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]