地方文化融入音乐微课设计的思考——以微课《走进金沙“总有一天”》为例  

作　　者：吴海妮[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院音乐学院,乐山614000

出　　处：《当代音乐》2024年第10期43-45,共3页Modern Music

基　　金：乐山师范学院教学改革项目课题“美育视野下乐山传统音乐文化微课资源库建设”(JG2021-YB-65)的研究成果。

摘　　要：微课作为一种教学模式,受到广大教育工作者的青睐,而地方文化也越来越受到人们的关注与重视,地方文化融入音乐教育可以为学生提供更多元化的音乐学习体验和表现机会,激发其学习兴趣和创造力,促进不同文化之间的交流和融合,推动音乐教育的创新和发展。本文通过将优秀传统地方文化元素融入《走进金沙“总有一天”》微课教学设计中,探究地方文化融入音乐微课设计的策略与方法,并进一步思考这一教学模式面临的挑战与机遇。

关 键 词：地方文化 微课 金沙 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]