以目标为核,追求“教—学—评”一体化——五年级下册第二单元教学探索  

作　　者：裘瑞 

机构地区：[1]江苏省南京市游府西街小学,210002

出　　处：《教育视界》2024年第26期21-24,共4页The Horizon of Education

摘　　要：五年级下册第二单元以“走进中国古典名著”为主题,意在带领学生初步学习阅读古典名著的方法,产生阅读古典名著的兴趣。设计时,应以目标为核心,追求“教—学—评”一体化:对照课标要求,设计具有引领性的学习目标;锚定目标,设计相匹配的评价框架;针对评价指标,建构具体的学习过程。在“教—学—评”一体化理念下,使整个单元的教学形成整体性、系统性的闭环。

关 键 词：“教—学—评”一体化 五年级下册第二单元 学习目标 评价框架 学习过程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]