低年级语文跨学科学习的教学策略——以古诗《晓出净慈寺送林子方》为例  

作　　者：刘晨曦 

机构地区：[1]淮阴师范学院附属小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第12期42-44,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：跨学科学习通过整合多个学科的知识和技能来解决问题、完成项目或探究特定主题,旨在促进学生批判性思维、创新能力和解决问题能力的发展。这种学习模式能帮助学生克服各个领域的障碍,从多个维度思考和解决问题,增进对不同领域知识的理解和掌握。以语文学科为例,跨学科学习可以通过确定学习主题、设计学习任务群、利用真实情境解决问题等策略来实施。

关 键 词：跨学科学习 综合性视角 创新能力 实践能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]