寄宿制学生的心理健康教育对策  

作　　者：旦正道吉 

机构地区：[1]甘肃省甘南州夏河县藏族中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第12期150-152,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年重点专项课题“家校共育视角下学生的心理健康状况调查与教育路径研究——以夏河县寄宿制中小学为例”(课题立项号:GS【2023】GHBZXZ146)的研究成果之一。

摘　　要：寄宿制是指学生的日常生活和学习必须离开父母的直接照顾,在学校集体环境中独立处理各种个人问题。对这些学生来说,学校要重视心理健康教育工作,帮助寄宿制学生更好地适应学校环境,提高他们的心理韧性,促进其全面健康发展。本文对寄宿制学校的学生心理特点进行了分析,尝试从五个具体方面来开展这类学校的学生心理健康教育工作,希望能给相关人员带来启发和思考。

关 键 词：寄宿制学生 心理健康 教育对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]