智能科学与技术专业“三全育人”课程思政教学设计与实践  

作　　者：尹钟[1] 田颖[1] 孙占全 傅迎华[1] 

机构地区：[1]上海理工大学光电信息与计算机工程学院,上海200093

出　　处：《计算机教育》2024年第10期89-93,共5页Computer Education

基　　金：上海理工大学教师教学发展研究项目“智能科学专业‘三全育人’课程思政内容设计与教学实践方法研究”;国家自然科学基金青年基金项目“基于生理信号局部被试共性特征的脑力负荷动态深度学习识别方法研究”(61703277);上海青年科技英才扬帆计划项目“基于自发脑电和迁移自适应深度网络的操作员功能状态动态识别方法研究”(17YF1427000)。

摘　　要：分析智能科学与技术专业教学背景及课程思政教学中面临的问题,提出课程思政教学设计思路,以机器学习课程为例,介绍教学案例设计及教学实践过程。

关 键 词：智能科学与技术 三全育人 课程思政 机器学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]