BOPPPS+课程思政的一体化教学设计与实践  

作　　者：肖海蓉 钟永友[1] 任民宏[1] 曹阳[1] 李娜 

机构地区：[1]陕西理工大学数学与计算机科学学院,陕西汉中723000

出　　处：《计算机教育》2024年第10期112-117,共6页Computer Education

基　　金：陕西理工大学教学改革研究项目“OBE视域下兴趣驱动的混合式教学设计研究与实践”(XJG2349);陕西理工大学“课程思政”示范课项目“数据库原理与应用”(陕理工校发[2023]133);陕西理工大学课程思政教学改革研究项目(KCSZ2217)。

摘　　要：为提高学生学习效率、提升学习效果,基于OBE教育理念,提出把“学习金字塔”现代学习方式理论应用于BOPPPS教学模型的教学设计思路,阐述如何从3环节6阶段对思政融入专业课程的教学全过程进行系统化、再造性的一体化教学设计,以数据库原理应用课程的规范化理论为例,介绍具体的实施过程,通过末考成绩、过程成绩、问卷调查和目标达成度分析,说明教学效果并提出教学反思和改进建议。

关 键 词：BOPPPS教学模型 课程思政 学习金字塔 一体化设计 关系规范化 教学成效 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]