基于“节点岗位”的高职“英语写作”课程“抛锚式”教学模式应用——以人工智能产品文书写作为例  

作　　者：孟庆尉 

机构地区：[1]上海电子信息职业技术学院外语学院,上海201411

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2024年第3期28-33,共6页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2023年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“数字化转型背景下职业本科机器翻译方向人才培养模式研究”(2023-AFCEC-365);2023年上海电子信息职业技术学院“匠文化”专项课题“中华文化符号视域下工匠精神和非遗文化传承研究——以双语非遗文化资源库建设为例”(2023-KYZ-6);2023年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究项目“‘中文+职业’模式下东南亚留学生人才胜任力模型研究”(23YH30D)。

摘　　要：数字经济时代,传统写作教学已经满足不了新兴语言服务行业下“节点岗位”人才的培养要求。以“英语写作”课程中人工智能产品文书写作的教学设计为案例,通过“抛锚式”教学模式帮助学生构建真实的企业工作情境,培养学生在语言技术服务行业“节点岗位”所需的职业核心素养,为我国语言技术服务行业输送外语类人才。

关 键 词：“节点岗位” “抛锚式”教学法 英语写作 人工智能产品 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]