能力为本的“个案工作实验”混合式教学探索  

Ability-based Exploration of Blended Teaching in“Case Work Practice”

作　　者：尹茹 Yin Ru(School of Law and Political Science,Kashi University,Kashi 844000,China)

机构地区：[1]喀什大学法政学院,新疆喀什844000

出　　处：《林区教学》2024年第10期82-85,共4页Teaching of Forestry Region

基　　金：2021年喀什大学教研教改一般项目“‘四位一体’个案工作实验实践教学模式研究”(KJEY2101);2022年喀什大学一般项目思政系列“社会工作介入内地高校新疆籍少数民族学生教育管理的研究”[(2022)1801]。

摘　　要：通过对K大学的“个案工作实验”课程升级,以线上线下混合式教学开展课程实践。一方面为学生提供网络平台练习专业技能,另一方面让学生以小组形式参与个案剧本的创作及演绎,提升学生掌握个案工作全流程的能力。研究结果显示,混合式教学应用于个案工作实验类课程对专业学习有积极效果。Through the upgrade of K University s“Case Work Practice”course,new practices are carried out with online and offline blended teaching.On the one hand,it provides students with an online platform to practice professional skills;on the other hand,the application of theater theory allows students to participate in the creation and interpretation of scripts in groups,improving students ability to master the entire process of case work.The research results show that blended teaching applied to case work practice courses has a positive effect on professional learning.

关 键 词：混合式教学 个案工作实验 能力为本 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]