核心素养导向下的“词句段运用”教学策略探究  

作　　者：邵利红 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区文博小学,浙江杭州311201

出　　处：《学苑教育》2024年第27期49-51,共3页

摘　　要：核心素养视角下的语文字词句教学不只是单纯的字词句段“操练”,而是从字词句的认知层面上升到思维能力培养与情感态度价值观的养成。语文园地之“词句段运用”板块的出现,为字词句教学落实核心素养的培养提供了一个契机。文章结合教学实际,提出了“聚焦多维目标,文化审美不缺席”“勾连课文内容,思维建构有深度”“融通单元整体,语言运用小步走”与“拓展多维关联,彰显语言价值”等四条策略。

关 键 词：核心素养 词句段运用 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]