创设真情境 引发真学习——以省、市级3节《篮球:运球急停急起》为例  

作　　者：张万里 

机构地区：[1]浙江省象山县鹤浦中学,315700

出　　处：《体育教学》2024年第9期25-27,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》要求在教学中创设多种复杂的运动情境,如何创设“真情境”,引发学生真学习,文中以省、市三节《篮球:运球急停急起》为例,结合浙江省体育课堂教学“四化”转型的要求,从“学、练、赛”三个层面,从问题情境、学练情境和比赛情境三个角度,分析研究“真情境”教学的重要性。

关 键 词：真情境 “四化”转型 篮球急停急起 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]