核心素养导向的贯穿式情境教学课堂实践——以初中化学“从粒子的视角看医用酒精”教学为例  

作　　者：汪辉 

机构地区：[1]如东县河口镇直夫初级中学,江苏南通226400

出　　处：《化学教与学》2024年第12期55-58,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文围绕家庭常备的消毒物品创设学习情境,以医用酒精为探究对象,引导学生从“微观粒子”的视角观察医用酒精,并采用宏微结合的分析角度解决实际配制、消毒和保存过程中遇到的一系列问题,在观察与实验中培养学生的化学观念、科学思维等化学学科核心素养。

关 键 词：医用酒精 情境教学 核心素养 问题解决 科学态度 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]