跨学科主题学习:从有形“桃源”跨越到无形“桃源”——以统编初中《语文》八下《桃花源记》为例  

作　　者：徐建利 沈霖菲 

机构地区：[1]杭州滨兴学校 [2]杭州竺可桢学校

出　　处：《中学语文》2024年第25期98-101,共4页

基　　金：杭州市学会课题2024XK0401“三生·四维:初中语文跨学科主题学习任务群建构策略研究”阶段性成果。

摘　　要：跨学科主题学习聚焦育人方式的变革,通过找准跨学科的契合点,提炼跨学科学习主题,明确多元学习目标;创设多任务情境,促进多维学习跟进;同时倚重主体化的评价,来提升多层次探究成效,以此培养学生的核心素养和解决实际问题的能力。

关 键 词：跨学科主题学习 有形“桃源” 无形“桃源” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]