基于核心素养的中学数学教师专业发展研究  

作　　者：刘红昌 

机构地区：[1]淮北市实验学校,235000

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第20期126-128,共3页

基　　金：2021年淮北市教育科学规划课题《“互联网+”背景下城乡教师协同发展的路径研究》(课题编号:HBJK2104010)的阶段性结果。

摘　　要：伴随着我国社会的不断进展,教育部门越来越重视培养学生核心素养,在这样的背景下,初中数学学科属于学生学习的主要学科之一,作为数学教师来说,应不断提升自身专业发展目标.而想要有效增强这一良好目标,应在校园建设相互沟通和学习的针对性平台,对数学教师的专业水平进行合理培训和指导,促进教师专业性能力.

关 键 词：核心素养 中学数学教师 专业发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]