“双减”背景下小学课后服务的实践价值与路径研究  

作　　者：陈佳禾 邱欣宇 

机构地区：[1]杭州市文一街小学,浙江省杭州市310061 [2]湖州师范学院教师教育学院,浙江省湖州市313000

出　　处：《进展》2024年第18期93-95,共3页

基　　金：国家级大学生创新创业训练计划项目“‘双减’背景下浙江省课后服务‘1+X’新样态的研究与实践”的研究成果,项目编号:20221034703。

摘　　要：课后服务是解决学生放学和家长下班时间错位问题的重要民生工程,也是落实“双减”政策、完善义务教育优质均衡发展、优化教育生态的重要渠道。但在具体实践过程中,课后服务存在家校教师三者认识存在偏差,课后服务人员权责边界不明,课后服务支持体系不健全等问题。为促进课后服务有效实施,应从重塑课后服务认知、明晰课后服务人员权责、健全课后服务体系等方面着手,促进课后服务提质增效。

关 键 词：“双减” 课后服务 小学 

分 类 号：G46[文化科学—教育学]