指向跨学科实践的教学设计——以“噪声的危害和控制”为例  

作　　者：柯诗婷 郭庆 戴耀东 乔翠兰[1] 

机构地区：[1]华中师范大学物理科学与技术学院,湖北武汉430079

出　　处：《物理之友》2024年第5期52-55,58,共5页Friends of Physics

摘　　要：本文尝试提出一种教学设计,该设计以“可以从哪些方面减小噪声对马路边居民的影响”这一真实问题作为贯穿整节课的主线,以制作“防噪小屋”作为任务导向,通过布置一系列任务,在学生解决问题的过程中实现物理、工程、数学和美术的学科融合。该设计体现了跨学科实践的活动性、问题性和学习性原则,有助于提高学生跨学科运用知识、分析和解决问题、动手操作和交流协作的能力,帮助学生加深对噪声知识的理解。

关 键 词：跨学科实践 噪声 真实问题 防噪小屋 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]