以乡土案例培养区域认知素养的教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例  

作　　者：袁诗梅 刘志刚[2] 

机构地区：[1]江苏省新海高级中学开发区分校,江苏连云港 [2]曲阜师范大学地理与旅游学院,山东日照

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第27期36-38,43,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：从区域认知素养的内涵出发,探究基于乡土案例培养区域认知素养的有效途径,即提取关键信息,感知区域特征;归纳一般法则,分析区域事象;建构真实情境,评价区域发展。并以“农业区位因素及其变化”为例,结合学生熟悉的乡土案例开展教学设计,强化学生的区域认知素养。

关 键 词：区域认知 案例教学 乡土案例 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]