基于产出导向法的高中英语分级群文阅读研究——以Unit 1 Festivals and celebrations中Reading for writing板块My amazing Naadam experience为例  

A Study of Senior High School English Graded Multi-text Reading Based on POA——Take Reading for writing Section My amazing Naadamexperience in Unit 1 Festivals and celebrations as an Example

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作  者:张小华 Zhang Xiaohua

机构地区:[1]广东省中山市龙山中学,广东中山524000

出  处:《英语教师》2024年第19期140-145,共6页English Teachers

摘  要:介绍产出导向法的核心理念与分级群文阅读的内涵。以人教版高中《英语》必修三Unit 1Festivals and celebrations中Reading for writing板块My amazing Naadam experience为例,探究产出导向法在高中英语分级群文阅读中的运用,主要采取“1+X”形式,分为驱动、促成、评价三个阶段,引导学生对多篇文本进行深度分析并对比,旨在通过内容、语言和结构的输入促成,师生合作互评,实现以读促写的产出目标,提高学生的英语学科核心素养。

关 键 词:产出导向法 高中英语 分级群文阅读 英语学科核心素养 

分 类 号:G633.41[文化科学—教育学]

 

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