基于PMC指数模型的我国学校体育政策量化评价研究  

Research on Quantitative Evaluation of School Physical Education Policies in China Based on PMC Index Model

作　　者：秦国阳 蒋全虎 程卫波 Qin GuoYang;Jiang QuanHu;Cheng WeiBo

机构地区：[1]山东师范大学体育学院,250358 [2]南京师范大学体育科学学院,210023 [3]曲阜师范大学体育科学学院,273165

出　　处：《上海教育科研》2024年第9期10-17,共8页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：国家社会科学基金项目“‘动作发展’新视域下我国学校体育教育基本理论体系的构建研究”(编号:17BTY072)的研究成果。

摘　　要：通过文本挖掘和PMC指数模型对我国学校体育政策进行量化评价,可以为政策的制定、调适和延续提供重要的理论准备。遴选了我国从“十五”到“十四五”时期的20项代表性学校体育政策,构建包含10个一级指标和40个二级指标的学校体育政策PMC量化评价指标体系,对我国学校体育政策进行评价研究。PMC指数模型量化评价结果表明:(1)我国学校体育政策整体质量较高,具有较强的合理性、科学性和一致性,其中2项政策为优秀,16项为良好,2项为可接受;(2)我国学校体育政策质量随发文时间整体呈现上升趋势,各时期学校体育政策的PMC指数均值分别为:“十四五”时期(8.58)>“十三五”时期(8.51)>“十二五”时期(8.02)>“十一五”时期(7.98)>“十五”时期(7.63);(3)我国学校体育政策仍有改进和优化的空间,如政策目标时效不完备、保障激励措施规划不充分等。根据量化评价结果相应提出注重政策管理机制构建、完善政策目标设定及规划、加大政策保障及激励力度等优化建议。

关 键 词：学校体育 政策评价 PMC指数模型 文本挖掘 量化评价 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]