议题式教学在初中道德法治课堂的实践路径——以法治教育模块为例  

作　　者：薛菲 

机构地区：[1]嘉兴市秀洲区王江泾镇中学,浙江嘉兴314011

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第38期147-149,共3页

摘　　要：法治意识是初中道德与法治课程重要的核心素养,该课程中的法治教育是培育学生法治意识的关键一环。传统的知识讲授教学方式已经不能满足学生和时代的需求,高中思政课程改革提出的议题式教学则为初中的法治教育课堂提出了新思路、新方法。文章从科学设计议题、创设议题情境、组织议题活动角度,提出了议题式教学在法治教育中的实践路径。

关 键 词：议题式教学 法治教育 议题情境 议题活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]