核心素养视域下初中道德与法治教学策略  

作　　者：孔德兴 

机构地区：[1]毕节市七星关区长春堡中学,贵州毕节551719

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第38期150-152,共3页

摘　　要：初中阶段是学生建立世界观、人生观、价值观的重要阶段。初中道德与法治作为一门能够促进学生形成正面生活态度的课程,不仅能够达到素养教育的目的,还可以提高学生的道德品质和法律意识,塑造学生正确的价值观。在教育过程中,教师要不断改革自己的教育观念和方法,并与核心素养的培养目标相联系,提高课程教学实效,吸引学生的学习兴趣,加深对这门学科的了解,从而促进学生的核心素养发展。所以,在初中道德与法治教育过程中,教师要以核心素养为基础,对学生进行高质量的课程教学,培养其积极乐观的生活态度,进而实现学生的全面发展。

关 键 词：核心素养 初中道德与法治 专题辅导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]