“一流课程”建设背景下《内经选读》多元化研究性教学模式初探  

作　　者：霍磊[1] 李宁[1] 唐华伟[1] 杜雪源 李迎霞[1] 邵雷[1] 刘紫阳[1] 邓金钗 

机构地区：[1]河南中医药大学,河南郑州450046

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第16期23-25,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2022年河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目(项目编号:2022SYJXLX055);2023年河南省职业教育和继续教育课程思政示范课程(项目编号:教办职成[2023]197号);河南省本科高校2023年课程思政样板课程(项目编号:教高[2023]431号);2021年河南省特色骨干学科中医学第二批学科建设项目(项目编号:STG-ZYX08-202174,STG-ZYX08-202175);中共河南省委教育工委高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目。

摘　　要：《内经选读》以课堂教学为主体,以问题为导向,通过优化教学内容模块,搭建网络平台,加强虚拟教研室建设和建立多元化考试评价体系,构建新型教学和学习生态系统、打造具有前瞻性的研究性教学模式,将教学与科研、学习与研究、理论与实践有机结合,同时糅合多种先进教学方法,激起学生学习的参与性、主动性、原创性,提升科研思维、思辨能力及中医文化归属感,传承经典,守正创新,探索研究性教学在《内经选读》课程中的应用,深化一流课程建设。

关 键 词：研究性教学模式 一流课程 黄帝内经 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]