研究性教学模式

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光电类课程研究性教学模式的构建与应用
《物理通报》2025年第4期101-104,109,共5页刘烔钰 李永帅 田彦姗 单排 杨文朋 杨大鹏 郑锐 许磊 
河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“华北水利水电大学光电专业研究性教学与本科创新能力培养的运行机制探索与实践”研究成果.
在工程教育专业认证的背景下,传统的实验课程教学模式已无法充分满足光电类专业在培养学生解决复杂工程问题能力方面的需求.鉴于使用现代工具的重要性,提出将MATLAB与LabVIEW的联合仿真应用于物理光学实验课程中.通过此种方式,学生在学...
关键词：光电类课程 研究性教学模式 使用现代工具 
研究性教学模式在高校生物科学专业人才培养中的应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期019-022,共4页杨明金 陈涛涌 
随着生物科学的飞速发展和生物产业的蓬勃兴起,社会对创新型生物科技人才的需求日益增长,研究性教学作为一种注重能力培养、突出学生主体地位的教学模式,为提升生物科学专业人才培养质量提供了新思路。本文首先概述了高校生物科学专业...
关键词：生物科学专业 研究性教学 人才培养 教学改革 
新工科背景下“食品机械与设备”研究性教学模式的改革与实践
《农产品加工》2025年第3期129-132,共4页程腾 董吉林 许泽宇 栗俊广 
河南省研究性教学改革研究与实践项目“食品类专业科教融合‘四位一体’研究性教学模式的改革与实践”(2023年11月21日);国家自然科学基金项目(32202190);河南省高等学校重点科研项目(23B550003);郑州轻工业大学科研启动项目(2021BSJJ003)。
在新工科教育理念的引领下,“食品机械与设备”课程的教学模式改革与实践显得尤为重要。聚焦于“食品机械与设备”课程的研究性教学模式改革,旨在探讨如何在新工科背景下,通过构建基于问题导学、案例研学、实践拓学、平台助学“四位一...
关键词：新工科 食品机械与设备 教学改革 “四位一体”教学法 
5G背景下研究性教学模式在环境艺术设计专业中的应用
《上海包装》2025年第2期269-271,共3页张玲 刘曈 樊萌 
河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“5G背景下研究性教学模式在环境艺术设计专业中的应用研究”。
鉴于近年来国家层面密集出台的政策和教育现代化的迫切需求,重塑教育生态,创新教学模式,构建师生深度互动的学习共同体成为环境艺术设计专业教学改革的重点。概述了环境艺术设计专业发展历程和教学改革目标,探讨了5G背景下环境艺术设计...
关键词：环境艺术设计 研究性教学模式 教学改革 5G 
研究性教学模式在《电气控制与PLC》课程中的实践与应用研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期172-175,共4页王艳芳 张世杰 李智强 
2024河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0103);2024河南工业大学研究性教学研究项目(26300676)。
电气控制与PLC技术作为自动化及相关专业的核心课程,旨在培养学生掌握工业电气控制设备及可编程逻辑控制器(PLC)的选择、编程、调试与维护等综合技能。随着工业自动化技术的飞速发展,该课程在人才培养中的重要性日益凸显。然而,传统教...
关键词：研究性教学模式 电气控制与PLC 实践 应用 
基于“一流课程”建设的研究性教学模式研究——以《管理学》课程为例
《区域治理》2025年第3期0118-0120,共3页王旺青 
研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。《管理学》是应用型本科院校经管类专业的核心课程,研究性教学...
关键词：《管理学》课程 “一流课程”建设 研究性教学模式 实施策略 
机械制造技术基础课程“四位一体”研究性教学模式的探索与实践被引量：1
《河南教育（高教版）（中）》2024年第11期84-85,共2页巴文兰 班新星 王宏晓 
河南工业大学2023年度教育教学改革研究与实践项目“‘研教融合’视域下‘机械制造技术基础’课程研究性教学模式研究与实践”(编号:PX-24233533)。
机械制造技术基础课程是面向机械类专业大三学生开设的一门专业课,它具有理论性强、涵盖知识面广、与机械加工实践联系密切等特点。以知识、能力和素质三维课程目标为主线,构建基于课堂理论导学、课堂实践研学、课后实践拓学、网络助学...
关键词：机械类 研究性教学 “四位一体” 
研究性教学模式在地方高校生物科学专业人才培养中的应用研究
《南阳师范学院学报》2024年第5期78-81,共4页姚伦广 鲁云风 石建州 庞发虎 张征田 崔艳 戚鹏程 
河南省研究性教学改革项目(2022SYJXLX079);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX479);河南省教师教育课程改革研究项目(2023-JSJYYB-068,2024-JSJYYB-028);南阳师范学院教学研究项目(2023-JXYJYB-15);南阳师范学院“专创融合”示范课项目(2023-ZCRHSFK-10)。
研究性教学强调将研究和教学相结合,通过研究项目、实践活动等方式培养学生的研究能力和创新思维。研究性教学是提升人才培养质量的重要途径,地方高校创新性应用型人才的培养改革势在必行。为更好提升地方高校学生创新和研究能力及教师...
关键词：研究性教学 专业建设 人才培养 生物科学 
研究性教学模式在工程管理专业课程中的应用研究
《河南财经学刊》2024年第5期83-89,共7页夏贝贝 夏长会 
河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目:研究性教学模式在工程管理专业课程中的应用研究(2022SYJXLX105)。
研究性教学模式的合理应用对培养高质量人才至关重要。基于问卷调查法研究发现,研究性教学模式在高校工程管理专业中已得到一定推广应用,但应用范围有待持续拓宽。这一模式在提升学生专业知识掌握度、合作交流能力、主动学习与探究能力...
关键词：研究性教学 教学模式 工程管理专业 
基于“两性一度”的研究性教学模式改革与实践——以机械设计课程为例被引量：1
《河南教育（高教版）（中）》2024年第9期55-56,共2页王荣先 门清毅 
河南省2022年本科高校课程思政项目(编号:教高[2022] 400号);2022年河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目(编号:教办职成[2022] 195号);2023年度河南省本科高校研究性教学系列项目(编号:教高[2023] 388号);洛阳理工学院微课程项目(编号:2023-2)。
为促进创新型人才培养,针对机械设计课程教学过程中存在的教学内容固化、教学模式单一等问题,进行了基于“两性一度”(高阶性、创新性和挑战度)的研究性教学改革探索与实践。以立德树人为宗旨,构建研究性教学体系,建设教学资源库,开发...
关键词：“两性一度” 机械设计 研究性教学 教学改革 
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