基于“一流课程”建设的研究性教学模式研究——以《管理学》课程为例  

作　　者：王旺青[1] 

机构地区：[1]黄淮学院

出　　处：《区域治理》2025年第3期0118-0120,共3页REGIONAL GOVENANCE

摘　　要：研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。《管理学》是应用型本科院校经管类专业的核心课程,研究性教学模式强调以学生为主体,通过分组讨论真实发生的具体案例,能够调动学生的学习主动性,使学生产生参与感和代入感。作为一种颇为有效的教学方法,“一流课程”建设的研究性教学模式在应用型本科《管理学基础》教学中得到广泛运用。基于此,本文以《管理学》课程为例,重点分析“一流课程”建设的研究性教学模式实施策略。

关 键 词：《管理学》课程 “一流课程”建设 研究性教学模式 实施策略 

分 类 号：D[政治法律]