以问题为导向的教学模式在中医外科临床教学管理中的应用  

作　　者：盛平 

机构地区：[1]长兴县中医院,浙江长兴313100

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第16期127-129,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探讨以问题为导向的教学模式(PBL教学模式)在中医外科临床教学管理中的应用效果。方法:选择2021年3月—2023年3月医院中医外科的83名临床实习生为研究对象,分为对照组41名和观察组42名。对照组采用传统教学模式,观察组采用PBL教学模式。比较两组实习生的教学管理效果、临床综合能力和教学满意度。结果:观察组教学管理效果各项评分均显著高于对照组(P<0.05)。教学前,两组临床综合能力各项评分均无显著差异(P>0.05);教学后,观察组临床综合能力各项评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习生教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:中医外科临床教学管理中采用PBL教学模式应用效果较为理想,此模式下,可显著提升教学管理效果,锻炼医学生临床综合能力,提高教学满意度。

关 键 词：以问题为导向 中医外科 教学管理 教学满意度 

分 类 号：R197.4[医药卫生—卫生事业管理]