依托信息技术培养高中生物理阅读能力  

作　　者：刘长林 

机构地区：[1]贵州省凯里市第三中学,贵州黔东南556000

出　　处：《新课程研究》2024年第26期96-98,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章围绕如何利用信息技术提高高中生的物理阅读能力展开探究。信息技术能够为培养学生的物理阅读能力提供文本资源。高中物理教师应遵循辅助教学和资源共享原则运用信息技术来提高学生的物理阅读能力。在教学实践中,高中物理教师可利用信息技术培养学生对物理概念和规律的理解能力,通过创设模拟情境为学生的阅读、思考提供支撑,以及利用信息技术加强对学生的阅读方法指导。

关 键 词：信息技术 高中物理 阅读能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]