“大思政”格局下外科学课程思政的探索与实践  

Exploration and Practice of Thinking and Politics in Surgery Curriculum Under the Pattern of“Great Thinking and Politics”

作　　者：张琳[1] 江慧琦[2] 刘卓劼 余珍燕[1] 李春海[1,3] ZHANG Lin;JIANG Huiqi;LIU Zhuojie;YU Zhenyan;LI Chunhai

机构地区：[1]中山大学孙逸仙纪念医院外科教研室,广东广州510120 [2]中山大学孙逸仙纪念医院心血管外科,广东广州510120 [3]中山大学孙逸仙纪念医院骨外科,广东广州510120

出　　处：《继续医学教育》2024年第9期150-153,共4页Continuing Medical Education

基　　金：中山大学2021年校级本科教学质量工程立项项目(教务[2021]93号)。

摘　　要：课程思政的本质是立德树人,是育人与育才的有机统一。专业课程是建设课程思政的载体。本文浅析目前外科学课程思政建设中的前期基础和存在的问题。从外科学专业课程思政的“设计-实施-评价”3个方面,“政治认同、人文素养、科学精神、辩证思维”等多个维度,探索课程思政融入外科学教学中的可行路径,旨在提升临床教师思政意识,始终紧密围绕“三位一体,知识传授、能力培养、价值塑造”目标,将“奉献、担当、爱国、敬业、诚信、友善”等思政教育元素和“严谨、求真、务实”的科研素养有机融合入五年制临床医学专业外科学课程课堂教学,帮助学生们树立正确三观,激发学生学习的内生动力,全面提高学生综合素质,为党和人民培养信赖的好医生。

关 键 词：外科学 课程思政 医学生 临床医学 医学教育 高等教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]