新医科视域下《关于费尔巴哈的提纲》对医学生网络思政教育的现实启示  

作　　者：孙力[1] 王雨春 葛敏 许忠新[1] 

机构地区：[1]河北工程大学 [2]首都师范大学马克思主义学院

出　　处：《中国医学人文》2024年第9期27-30,共4页Chinese Medical Humanities

基　　金：河北省社会科学发展研究课题,项目编号20230201009;河北省高校党建研究课题,项目编号GXDJ2024B236;河北省高等教育教学改革研究与实践项目,项目编号2023GJJG252。

摘　　要：医学教育是我国卫生健康事业发展的重要基石,新医科是一场人才培养模式的重要变革,是适应科技革命和推动高质量发展的内在要求,是对医学教育模式的创新。以健康为基础跨界交叉融合的第四代医学教育更关注医学生的岗位胜任力、创新精神和人文关怀能力等综合素养,因此新医科背景下医学生的思想政治教育至关重要。马克思《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)的诞生标志着实践唯物主义的产生,其中第三条辩证论述了人、环境与教育的交互关系,强调人的主观能动性在三者关系中的重要作用。该文通过文献调研法和跨学科研究法深入探究《提纲》内容,通过问卷调查法和个人访谈法等对河北工程大学医学部学生当前的网络思想政治教育现状进行调查分析,针对《提纲》内容对照现实深刻反思,为破解新医科背景下高校医学生网络思想政治教育面临的问题和挑战提供重要依据,从而深化大健康意识,推进健康中国建设。

关 键 词：新医科 关于费尔巴哈的提纲 医学生 网络思政教育 

分 类 号：R-4[医药卫生] G641[文化科学—高等教育学]