基于“专创融合”教育模式的应用型人才培养体系构建研究  

作　　者：鲍杰[1] 李天宇[1] 于萍[1] 耿晓中[1] 

机构地区：[1]长春工程学院计算机技术与工程学院,吉林长春130012

出　　处：《海峡科技与产业》2024年第8期99-102,共4页Technology and Industry Across the Straits

基　　金：2023年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“基于‘产、专、创’三位一体的新时代职业教育高技能人才培养研究与实践”(2023ZCY356);吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于‘三平台、四协同、五融合’模式的应用型高校直播电商人才培养研究”(GH23810);2023年度吉林省高教科研课题“新时代应用型高校‘双创’教育融入专业教育研究”(JGJX2023D500);吉林省高等教育教学改革研究课题“高等教育‘三个有组织’创新实践研究”(2024L5L69WX0055)。

摘　　要：高校开展专业教育与创新创业教育融合(简称“专创融合”教育)是深化教学改革的重要内容,是加快推进建设教育强国的具体举措。在国家推进创新创业教育的一系列政策背景下,研究分析了“专创融合”教育的内在逻辑,剖析了当前“专创融合”教育模式主要存在的问题,给出了为实现应用型人才培养目标的创新创业教育全过程的改革路径,构建了基于“专创融合”教育模式的人才培养体系框架,以推进“专创融合”教育深度发展,全面提高人才培养质量。

关 键 词：“专创融合” 创新创业教育 应用型 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]