核心素养视角下高职英语阅读教学形成性评价实施策略  

作　　者：付京京[1] 

机构地区：[1]湖北工业职业技术学院,湖北十堰442000

出　　处：《海外英语》2024年第17期223-225,共3页Overseas English

摘　　要：作为高职英语教学中广泛运用的一种学习评价方式,形成性评价具有优化完善高职英语阅读教学、培养学生阅读学习自我认知能力、增进课堂互动教学、促进英语核心素养培育等应用优势。在实践过程中,教师应当从规范设计形成性评价内容、契合学生阅读学习偏好、恰当进行激励性评价以及构建形成性评价档案制度等角度入手,加快推进形成性评价在高职英语阅读教学中的应用,以提高课堂教学成效,促进学生英语核心素养的逐步提升。

关 键 词：核心素养 高职 英语阅读教学 形成性评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]