“职普融通”背景下职业本科的现实逻辑与发展定位  

作　　者：喻念念[1] 王旎[1] 左雪[1] 

机构地区：[1]长沙环境保护职业技术学院

出　　处：《就业与保障》2024年第9期133-135,共3页Employment and Security

基　　金：2022年湖南省教育厅科学研究项目“职普融通背景下职业本科教育推进路径及实施策略研究”(22C1414)的阶段性成果。

摘　　要：“职普融通”作为职业本科发展的目标导向,既为职业本科发展提供了方向遵循和指引,也对职业本科发展提出了基本要求。在“职普融通”背景下,职业本科教育发展取得了较大的成绩,但也存在一些短板问题。文章重点论述了“职普融通”背景下职业本科教育现实逻辑和发展定位,提出了三方面的举措:优化人才培养体系,适应“职普融通”发展的需求;优化政策体系和制度设计,助力职业本科教育的发展;优化“职普融通”的课程体系,提升学生职业能力。

关 键 词：“职普融通” 职业本科 现实逻辑 发展定位 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]