计算机类专业课程思政探索与实践——以Python编程基础课程为例  

作　　者：凌雄娟[1] 肖志良[1] 冯欣悦[1] 

机构地区：[1]佛山职业技术学院,广东佛山528237

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第26期141-143,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：佛山职业技术学院2023年质量工程项目(2023SZTD-004);佛山职业技术学院2021质量工程项目(2021JG-026);广东省普通高校创新团队项目(自然科学)(2022KCXTD060);广东省教育厅2023继续教育质量提升工程建设类项目(JXJYGC2022GX423);广东省教育厅2021年度普通高校重点科研平台项目“物联网应用技术创新团队”(2021KCXTD074)。

摘　　要：在课程思政的大背景下,文章以计算机类专业Python编程基础为研究对象,通过分析专业及课程特点,确定课程思政目标,围绕思政目标挖掘课程蕴含稳定与动态思政元素,探索将思政元素融入教学各阶段的方法与思政教学实施的教学模式。经过专业课程的思政教学实践表明,融思政教育于专业课程教学中,能更有利于激发学生学习的内在动力,增强学生的专业实践能力和创新能力,提升教学质量。

关 键 词：计算机类专业 Python编程 思政元素 思政案例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]