游戏在教育语境中的运用——以“棉花糖挑战”游戏为例  

作　　者：钱燕军 裘春艳 

机构地区：[1]华东师范大学,上海200241

出　　处：《文教资料》2024年第9期186-188,196,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：面对越来越虚拟化和数字化的教育环境,教育者和受教育者迫切需要现实的体验。游戏是一种有趣的体验方式,包含独特的元素,教育者可以增加其在教育语境中的运用,实现“寓教于乐”。流行全球的“棉花糖挑战”集各游戏元素于一体,其教育性和在教育语境中的运用有待探索和研究。基于该游戏的特点,本文论述了它对教育者运用其实现教学目标的意义和效果,旨在客观认识游戏的价值,挖掘游戏中的教育价值。

关 键 词：游戏 “棉花糖挑战” 教育语境 游戏元素 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]