生成式人工智能教学实践探索——以“校园心理安抚助手”为例  

作　　者：宋阳 

机构地区：[1]广东东莞市塘厦第二初级中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第10期11-13,共3页

摘　　要：目前与生成式人工智能大模型有关的中小学教学案例较少,本研究注重培养学生的高阶性和创新性思维,探讨在心理安抚的真实情境下,基于设计思维开展项目,运用App Inventor的大语言模型ChatBot组件与开源硬件结合教学,同时基于本地大语言模型的人机协同学习模式,开发项目产品“校园心理安抚助手”。本研究通过完整的项目实施,形成了生成式人工智能教学的策略和方法。

关 键 词：生成式人工智能教学 App Inventor 开源硬件 ChatGPT 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]