信息技术环境下道德与法治教学活动设计策略探析  

作　　者：顾茜 

机构地区：[1]江苏常熟市昆承中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第10期84-85,共2页

摘　　要：本文旨在探讨信息技术教学背景下初中道德与法治活动型教学设计策略。首先,文章对活动型教学设计的概念及其在道德与法治课程中的应用进行了概述。然后,文章分析了信息技术如何为活动型教学设计提供支持和优化,包括信息技术的多样性、互动性和可视化优势。接着,文章进一步提出了一系列具体的设计策略,包括利用信息技术创设情境、引导学生自主学习、促进合作学习、进行个性化指导以及评估学生的学习成果。最后,文章总结了这些策略对于提高初中道德与法治教学质量的作用和意义。

关 键 词：信息技术 初中道德与法治 活动型教学设计 设计策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]