“三教”“三融”背景下职业启蒙教育多方协作的现状、困境及工作路径研究  

作　　者：申绯翡 张玉国 杨全中 

机构地区：[1]洛阳职业技术学院,河南洛阳471000

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2024年第9期19-21,共3页

基　　金：河南省职业教育教学改革与实践项目“三教三融背景下职业启蒙教育多方协作模式的构建及实践研究”(编号:豫教[2023] 03077);河南省教育科学规划一般课题“基于一流课程的智慧教育体系建设研究”(编号:2022YB0435);河南省人文社科一般项目“岗课赛证融通视域下职业院校就业驱动的人才培养机制研究”(编号:2024-ZDJH-224);河南省大中专院校就业创业课题“三教三融背景下职业院校全程化就业指导模式的构建与实践研究”(编号:JYB2023238)。

摘　　要：职业启蒙教育是职业教育的重要一环,是“三教”“三融”背景下职普融通的重要途径。基于职业启蒙教育的现状和面临的困境,从职业体验中心建设、主体分包责任制、本土特色研学基地建设三个角度入手,对多方协作在职业启蒙教育发展中的重要性和必要性进行论证,为职业启蒙教育的顶层设计与实施提供参考。

关 键 词：职业教育启蒙 多方协作 困境 工作路径 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]