人工智能未必有助于学习  

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第10期64-64,共1页

摘　　要：2024年9月11日报道:人工智能真的有助于学生学习吗?最近在一所高中开展的实验或许能提供一些启发.美国宾夕法尼亚大学的研究人员对该校高中生开展的调查发现,有条件使用聊天生成预训练转换器(ChatGPT)做数学练习题的学生在数学考试中的表现不如未使用ChatGPT的学生.前者在做练习时多解出48%的题目,但在测试中得分比后者低17%.

关 键 词：人工智能 数学考试 一所 GPT 数学练习题 美国宾夕法尼亚大学 CHAT 做练习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]