终身成长观下学校阅读生态图谱构建的实践研究  

作　　者：卢芳芳 李啸 马雯霞 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属苏州石湖中学

出　　处：《新课程导学》2024年第22期69-72,共4页

基　　金：江苏省教育科学规划“十四五”重点课题“终身成长观下学校阅读生态图谱构建的实践研究”(课题编号为C-b/2021/02/67)阶段性研究成果。

摘　　要：为使师生协同发展,学校基于终身成长观着力打造“生态阅读”系统促进师生快速、稳健成长,在管理与教学的摸爬滚打中勾勒出一幅幅生动的具有提纲挈领作用的阅读生态图谱,这些阅读生态图谱不仅逻辑自洽而且韵味深厚,对学校办学品质提升有积极的指导与促进作用。

关 键 词：终身成长观 学校阅读生态图谱 终身成长理论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]