信息技术赋能下小学数学思维训练创新策略  

作　　者：赵文军 

机构地区：[1]庆城县田家城小学,甘肃省庆城县745100

出　　处：《快乐巧连智》2024年第6期142-144,共3页

摘　　要：时代不断发展的过程中,继续沿用传统的教学理念显然和现代教育需求不相匹配,教学模式的创新已是必然之趋。纵观小学数学教学现状,还有着不少的问题,尤其是思维训练方面相对落后,导致学生的思维能力发展受限。信息技术发展极为迅猛的大趋势下,小学数学教师应充分认知信息技术的价值,利用好信息技术开展思维训练活动,突破传统教育模式的弊端,强化学生的思维训练,从而促进学生实现全方位发展。本文通过对小学生数学思维能力培养现状进行探究,指出信息技术赋能小学数学思维训练创新的必要性,提出信息技术赋能下小学数学思维训练创新策略。

关 键 词：小学数学教师 全方位发展 小学数学思维 认知信息 信息技术 思维训练 创新策略 发展受限 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]